中学课程-电子游戏

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一个字的交流

什么是交流?

满足社区

90%的学生至少参加了一项十大电子游戏平台或活动

关键的事实

电子游戏中学的课程设计是为了在学业上培养整个孩子, 精神上, 和社会. 电子游戏的学术课程, 基于MA国家框架,并与波士顿大主教区学术基准保持一致. 学生学习传统科目, 包括天主教, 有艺术选修课, 戏剧, 健康 & 健康、体育和STEM都被纳入了日程. 

电子游戏提供班级规模约20名学生,以个性化学习,并为所有学生提供一个支持性的环境. 

电子游戏的项目在不断发展. 请参阅下面的下拉部分,以了解电子游戏在每个年级提供的更具体的描述.

六年级的概述

六年级的艺术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来使学生接触到各种各样的技巧. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

六年级的戏剧

六年级的戏剧注重表演.  9月开始, 学生学习集体和社区建设, 人物创建, 即兴创作, 独白和搭档场景.  

 

六年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养自认为有技能的学生, 积极的读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8英语语言艺术项目授权读者和作家通过使用证据发展想法, 独立应用策略, 以有组织的方式表达想法, 并表现出对任务和受众的意识.  电子游戏的课程是基于2017英语语言艺术和读写框架. 

 

六年级的英语语言艺术学生开始认为自己是熟练的, 专注于阅读,并开始将阅读作为终身学习的门户,探索语言的力量,同时培养能够自信地表达自己想法的作家.

 

六年级的拉丁

拉丁字母和希腊字母, 基本的拉丁语法, 发音, 词汇表, 以及从拉丁语词汇衍生出来的英语词汇都将是拉丁语学习的重点. 除了, 学生将学习罗马文明的重要方面, 罗马家庭, 早期的罗马天主教会, 和希腊罗马神话. 本课程涵盖红色的第一单元 剑桥拉丁课 教材,以及阅读和插图从 达奥莱尔的希腊神话书. 学生将了解古典古代的社会经济和民族多样性,并发展与古罗马世界及其对现代社会和文化的影响的个人联系. 拉丁6的学生将参加国家拉丁考试的拉丁入门水平.

 

六年级数学

??学生将对整数的数感有坚实的理解, 小数, 和分数.  电子游戏将学习七个主要单元:数字、数字运算、比率 & 比例,表达式,方程,几何和测量/数据. 

 

六年级的宗教

学生们这一年都沉浸在圣经中的神的话语中, 并探索圣经是如何, 是在圣灵的启示下写的, 记录了神的救恩计划.

-如何使用圣经和教会权威的基础知识.

-电子游戏应该怎样和为什么用圣经祷告.

-《电子游戏》与其他书籍的不同之处.

-圣经的四种意义.

 

六年级科学

该课程使学生通过探究和探索来构建概念和解决问题. 学生学习以生命、地球和物理科学为中心的一系列章节. 一些主题包括细胞,bdy系统和世界生物群落. 

 

六年级社会研究

学生们深入研究古代文明,探索宗教的发展, 政府, 贸易, 沟通, 和日常生活.  这门课程还包括地理和正在研究的全球地区的时事. 当学生学习每个古代文明时,他们将使用
缩写G.R.A.P.E.S. 作为指导.
    Geography
    Religion
    Achievements
    Politics
    E经济
    S的社会结构

电子游戏探索的古代文明有:美索不达米亚、埃及、印度、中国、希腊和罗马. 

六年级的西班牙

在中学, 西班牙语都是在低年级引入西班牙语的基础上建立起来的,同时也为新学生适应西班牙语提供了便利. 越来越复杂的词汇和语法被引入, 同时也向学生介绍西班牙语国家的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

六年级的茎

在中学, STEM不仅仅是一个独立的课程, 但也融入了课程的其他元素. 在21世纪的学习和工作中,学到的技能对学生很有价值. 这门课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

七年级的概述

7年级艺术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来使学生接触到各种各样的技巧. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

7年级的戏剧

七年级的戏剧专注于戏剧的技术元素.  在这一年中, 学生研究包括服装在内的设计元素, 集, 照明和更多.  

 

7年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养自认为有技能的学生, 积极的读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8英语语言艺术项目授权读者和作家通过使用证据发展想法, 独立应用策略, 以有组织的方式表达想法, 并表现出对任务和受众的意识.  电子游戏的课程是基于2017英语语言艺术和读写框架. 

 

七年级的英语语言艺术继续在六年级的基础上发展. 学生们继续探索语言的力量,同时发展成为能够自信地表达自己想法的作家,同时学习使用证据, 应用策略, 组织你的想法, 并表现出对任务和受众的意识.


7年级拉丁

七年级的拉丁语课程建立在拉丁语6所学技能的基础上,但也向以前没有拉丁语知识的学生开放. 拉丁语7的学生将学习罗马帝国家庭的日常生活, 包括庞贝, 罗马英国, 和亚历山大, 埃及的 剑桥拉丁课 红色的第一单元教材和蓝色的第二单元教材. 他们将学习拉丁语的文化背景,并发现它对罗马天主教会的重要性, 浪漫的语言, 英语语言, 以及西方文明的基础. 学生们将学习拉丁字母和希腊字母, 希腊罗马神话, 罗马历史, 拉丁语词汇, 语法, 和英语的衍生品. 他们还将更多地了解古代和现代世界文化的社会经济和民族多样性. 拉丁语7的学生将参加全国拉丁语考试.

 

七年级数学

7传统-这门课遵循了中学生预备代数的数学标准. 电子游戏学习分数和百分比,并介绍代数表达式和方程. 

 

7荣誉-班级遵循中学生的数学标准,除了电子游戏的速度比传统班级快得多. 电子游戏更专注于复杂的代数表达式和方程,并推动思维过程,以获得手头工作的更深含义.  

 

7年级的宗教

学生探索耶稣和福音的信息, 强调《电子游戏》中统一的主题和对四部福音书的深入研究.

-个人成长:人的起源、尊严和命运.

-每个圣礼的探索.

-祈祷:它的元素, 品质, and challenges; ways of praying; Mary and the saints as models of prayer.

 

七年级科学

电子游戏在课程中融入了四大主题:地球 & 空间科学,生命科学,物理科学,技术/工程. 七年级的重点是理解世界上存在的各种系统和循环. 

 

七年级社会研究

人们常说,历史90%是地理,10%是常识. 在七年级的地理课上,电子游戏会研究为什么会出现这种情况. 在电子游戏研究非洲文明的时候, 亚洲, 和欧洲, 电子游戏将把地理学的五大主题应用到生活在那里的人们身上,看看他们的环境是如何塑造他们的. 在课堂上, 电子游戏将使用第一手资料来调查许多不同的文化和思想, 你还可以参与一些沉浸式模拟,在那里你将决定每个国家将如何行动,并可能改写历史!

 

7年级西班牙

在中学, 西班牙语都是在低年级引入西班牙语的基础上建立起来的,同时也为新学生适应西班牙语提供了便利. 越来越复杂的词汇和语法被引入, 同时也向学生介绍西班牙语国家的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

7年级茎

在中学, STEM不仅仅是一个独立的课程, 但也融入了课程的其他元素. 在21世纪的学习和工作中,学到的技能对学生很有价值. 这门课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

八年级的概述

8年级的艺术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来使学生接触到各种各样的技巧. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

8年级的戏剧

八级话剧以话剧制作为主. 在秋季,学生学习剧本创作和导演. 利用他们在六年级和七年级学到的知识, 学生们将在春季学期创作一部戏剧.

 

八年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养自认为有技能的学生, 积极的读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8英语语言艺术项目授权读者和作家通过使用证据发展想法, 独立应用策略, 以有组织的方式表达想法, 并表现出对任务和受众的意识.  电子游戏的课程是基于2017英语语言艺术和读写框架. 

 

八年级英语语言艺术使用各种文本在更深层次上参与和探索语言的力量. 与此同时, 学生通过成为能够自信地表达自己想法的作者而获得独立:使用证据, 应用策略, 组织思想, 展示对任务和受众的意识.

 

8年级拉丁

八年级的拉丁语课程建立在拉丁语7的基础上,但也向以前没有拉丁语知识的学生开放. 拉丁语8的学生将学习罗马帝国家庭的日常生活, 包括庞贝,罗马不列颠和亚历山大, 埃及的 剑桥拉丁课 红色的第一单元教材和蓝色的第二单元教材. 如果学生有足够的经验,电子游戏也将深入研究绿色第三单元的教材. 学生将学习拉丁语言的文化背景,并发现它对罗马天主教会的重要性, 浪漫的语言, 英语语言, 以及西方文明的基础. 学生们将学习拉丁字母和希腊字母, 希腊罗马神话, 罗马历史, 拉丁语词汇, 语法, 和英语的衍生品. 他们还将更多地了解古代和现代世界文化的社会经济和民族多样性. 这些学生将参加全国拉丁语考试. 这门拉丁语8课程将为学生在高中阶段学习拉丁语2或拉丁语2做好准备. 电子游戏的拉丁语课程与阿灵顿天主教高中的拉丁语课程完全协调.

 

八年级数学

8传统-这门课遵循代数1的数学标准. 电子游戏通过处理基本和复杂的方程来加强电子游戏的代数技巧.  电子游戏通常会涵盖代数书的70%内容.  电子游戏解代数方程,学习线性方程, 方程组, 多项式的因式分解. 

 

8荣誉-这门课将挑战学生的思维模式. 这是一门扩展的代数1课程,速度很快. 电子游戏涵盖线性方程,方程组,二次方程. 此外,电子游戏介绍了4章有理表达式和方程,因为电子游戏推动他们的思维过程进一步代数. 

 

8年级的宗教

学生建立他们对个人成长的理解, 强调电子游戏爱的天职,以及电子游戏对上帝和彼此的责任.

-道德:通过祈祷和客观道德标准而形成的良心.

- Church 历史: our identity as Catholics; how the saints have shaped the liturgy, 层次结构, 和教会的教义.

- Citizen and Government: the natural rights of persons; the purpose of 政府.

- God's Plan for Marriage and the Family: our identity as male and female; purposes and abuses of sexuality; resisting temptation so as to avoid sin and grow in virtue.

 

八年级科学

电子游戏在课程中融入了四大主题:地球 & 空间科学,生命科学,物理科学,技术/工程. 八年级将七年级学习的主题提升到抽象思维和分析的下一个层次, 解释, 以及原因的解释, 影响, 以及这些系统和循环之间的关系.

 

八年级社会研究

如果没有接受过适当的公民教育,就不可能了解今天的美国. 电子游戏的八年级学生将阅读并努力理解美国《电子游戏》中列出的思想.S. 宪法, 电子游戏宪法, 《十大电子游戏平台》, 以及许多其他重要的奠基文本来理解电子游戏政府和社会的哲学和设计. 除此之外, 学生将获得与政府打交道所需的技能和背景知识, 理解公民的责任, 并被鼓励去影响现实世界的变化.

 

8年级的西班牙

在中学, 西班牙语都是在低年级引入西班牙语的基础上建立起来的,同时也为新学生适应西班牙语提供了便利. 越来越复杂的词汇和语法被引入, 同时也向学生介绍西班牙语国家的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

8年级茎

在中学, STEM不仅仅是一个独立的课程, 但也融入了课程的其他元素. 在21世纪的学习和工作中,学到的技能对学生很有价值. 这门课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

波士顿学术基准大主教区

一般原则和目标

  1. 教会社会教义的理论和实践被嵌入到课程中.
  2. 圣经和天主教的知识传统被用于所有科目,以帮助学生批判性和伦理地思考他们周围的世界.
  3. school的道德和精神生活, 通过其文化, 气候, 和课程, 是用来帮助学生识别的吗, 定义, 并按照天主教社会教义的核心原则和有助于培养坚强道德品质的思维习惯生活.

 

对教师教学设计的期望

4.  课堂教学旨在帮助所有学生加强和发展他们的多元认知智能, 满足所有学生的需求和能力,满足他们个性化的学习需求.

5.  课堂教学旨在通过严谨的实施来吸引和激励所有学生, 基于标准的教学目标, 活动, 评估与认知学习科学的最佳实践相一致.

6.  课堂教学旨在有意地解决天主教的思维习惯和学习的情感层面, 其中包括情感, 社会, 道德, 精神上的, 和激励发展.

 

对跨学科school课程的期望

7.  课程为学生提供知识, 理解和协作能力使你变得富有创造力, 反光, 有文化的, 至关重要的, 和道德评估者, 问题解决者, 和决策者.

8.  课程准备学生在所有学科内思考和学习,以更好地揭示神的启示.

9.  课程通过提供核心学科领域(英语语言艺术)的学习经验,使学生成为有社会责任感的全球公民, 数学, 宗教, 社会研究, 科学),解决了如何在电子游戏当前的社会中道德生活的问题.

 

对跨学科学习机会的期望

10.  课堂为学生提供了使用工程设计/问题解决过程的机会.e., 问, 想象一下, 计划, 创建, 和改进)来为课堂上的挑战制定有意义的解决方案, school, 从天主教世界观的角度来看待社会.

11.  课堂为学生提供了成为技术专家和负责任的使用者的机会, 能够创建, 发布, 批评数字媒体,并以反映他们对内容理解的方式进行交流, 天主教文化, 和技术技能.

12.  课堂为学生提供了通过舞蹈艺术表达天主教文化和信仰的机会, 媒体艺术, 音乐, 戏剧与视觉艺术.